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信息化课堂探究 助师生能力共长——记建筑工程系黄露娜老师区级公开研讨课

在科技水平飞速发展的今天,信息化媒体绚丽的画面,网络平台上新鲜丰富的资源,对人们有巨大的吸引力,人们对各种电子产品和网络信息日益依赖。手机是不是课堂教学上的“毒药”?社会信息化的大背景下教与学应该做如何的改变?1129日,黄露娜老师以区级公开研讨课为契机,在学校建筑实训中心A区开设了一节信息化背景下教学方式改革的探索课——砖墙的组砌形式。松江区教师进修学院周建秋老师、沈爱池老师、新桥职校教师代表、西藏日喀则二职校次仁顿珠老师及建工系老师们一起参加了本次活动,活动由黄鸽老师主持。

黄露娜老师认为我们日常使用的各种电子产品应该是改善我们学习生活质量的工具,学生对各种电子产品的依赖和沉迷,教师应如“大禹治水宜疏不宜堵”。这一想法,得到了系主任黄鸽老师和教研组老师的认可,经过团队教师共同探讨与磨课,最终确定了本次研讨课的设计思路,即基于翻转课堂教学的理念,以学生为主体,注重学习过程,注重学生活跃思维方式、自主学习、团结协作习惯和素养的养成。采用“课余学习+课堂探索+课堂时间”方式,引导学生通过独立学习、组内协作完成对知识的初步认识。

上课前,黄老师将学习包上传到学习通平台,要求每位同学课前完成学习包的学习,并在学习的基础上完成小测试;课堂上黄老师结合同学们课前学习情况和小测试反馈,并进一步分析学生在预习过程中所收集到的砖墙图片,认识砖墙常用的组砌形式,总结出砖墙的组砌原则;同时围绕本节课的重点和难点,用信息化手段加以突破。通过网络直播,黄老师演示梅花丁样式进行干砖摆放,在此基础上组织学生进行分组实训,最后,在评价环节,引导同学们总结梅花丁样式的特点,同时,结合组砌样式图片,通过一个游戏,帮助同学们进一步掌握其他常用组砌形式的特点。整节课在翻转课堂的基础上,充分运用信息化手段,让所有学生在课堂上有事可做,让所有学生都起来、起来,增加了师生之间和生生之间的互动和个性化的接触时间,提高了学生对自身知识体系构建的能力。

课后,开展了评课与研讨活动。本次课的教学设计和信息化手段的充分应用得到了听课教师的一致肯定,整节课通过学习通平台实现翻转课堂学习,课堂教学采用了电子白板、视频直播、实训成果投屏、摇一摇选人、互动小游戏等信息化手段,在丰富课堂教学形式,激发学生学习兴趣的同时,有效提升了课堂教学实效,教学目标达成度高。同时,教育学院校沈爱池、周建秋老师分别从专业方面、教学方面到课堂细节的处理等方面给予黄老师中肯的评价和建议。

年轻教师的成长离不开专家的指导和团队的协助。进行信息化背景下的教学改革,提高学生学习的积极性和有效性,需要大家本着对教学的一腔热忱和扎实的基本功,更需要教师不断扩充知识、拓宽视野、拓展思路,沉淀自己的专业素养。我们相信,依托区级职教教学研讨平台,将进一步助推教师专业化发展与成长!

 

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